Competencias digitales en estudiantes universitarios. Una experiencia TIC-TAC-TEP

Las competencias digitales en estudiantes universitarios son elementos fundamentales para los planes de formaciu00f3n y las ofertas acadu00e9micas en la Universidad. En este estudio se analizu00f3 las competencias para el uso de las Tecnologu00edas de la Informaciu00f3n (TIC) y las Tecnologu00edas para el Aprendizaje y la Comprensiu00f3n (TAC), por parte de los estudiantes en las Facultad de Biociencias y en la Facultad de Educaciu00f3n Especial de la Universidad Especializada de las Amu00e9ricas, El objetivo es describir el nivel de competencia digital (tu00e9cnicas, nociones y aplicabilidad en sus estudios) que poseen los potenciales nuevos profesionales y desde la satisfacciu00f3n profesional.

u00a0Se realizu00f3 un muestreo representativo, estratificado y conglomerado de la poblaciu00f3n de estudiantes de la Licenciatura en Educaciu00f3n para la Salud, del cuarto semestre, segundo au00f1o; Licenciatura en seguridad ocupacional, cuarto semestre. Facultad de ciencias y Salud Pu00fablica y del octavo semestre de la Licenciatura en Docencia de Informativa Educativa. La distribuciu00f3n de la muestra por carreras, aunque no resultada de todo homogu00e9nea, es bastante similar.

Los anu00e1lisis de los datos se han realizado desde tres enfoques, en primer lugar, se ha considerado el aspecto de dominio tu00e9cnico; en segundo lugar, se analiza cu00f3mo se encuentra dicha competencia en los estudiantes; y por u00faltimo, y mu00e1s relevante, se considera cuu00e1l es el estado de las competencias para el uso de las TIC y las TAC que tienen los universitarios de cara a su inserciu00f3n profesional de cara a las Tecnologu00edas para el Empoderamiento y Participaciu00f3n (TEP). Este anu00e1lisis nos garantiza los conocimientos mu00ednimos que deben tener las carreras evaluadas y nos permiten una aproximaciu00f3n a la evaluaciu00f3n de la competencia digital, no su00f3lo propias de cada carrera, sino tambiu00e9n competencias genu00e9ricas para su vida profesional.

Conclusiones: las competencias digitales afectan el conocimiento para almacenar, recuperar informaciu00f3n, al manejo de la web profunda, a la comunicaciu00f3n, la bu00fasqueda de informaciu00f3n y a la satisfacciu00f3n profesional. Por lo que la formaciu00f3n en competencias digitales para los universitarios es impostergable. Cada estudiante debe modificar los niveles de competencias de los estudiantes, asu00ed como animarlos a tomar decisiones y emprender su vida profesional con satisfacciu00f3n. Se pone de manifiesto la importancia de las tecnologu00edas para la satisfacciu00f3n profesional en funciu00f3n de la carrera que estudian. Mu00e1s del 50% del alumnado incide en terminar la licenciatura, encontrar trabajo y tambiu00e9n valoran que inciden en el u00e9xito profesional que les espera. Con capacidad para integrarse a grupos de trabajos, aportar soluciones, fomenta un clima de confianza e independencia para alcanzar otras metas.