Este 17, 18 y 19 de marzo se realizó MoodleMoot Spain espacio de referencia para la innovación educativa digital y el fortalecimiento de comunidades de aprendizaje en torno al uso de entornos virtuales. En su última edición, acogida por la Universidad de Valladolid, el evento reunió a más de 200 participantes, quienes pudieron asistir a…

La Cátedra de Emprendedores de la Universidad de Salamanca (CEUSAL), en colaboración con la Asociación para la Formación e Investigación sobre Desarrollo Emprendedor (AFIDE) y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), ha puesto en marcha el proyecto Educación Emprendedora Latinoamericana (COE-LATAM), cuyo propósito es analizar y fomentar el desarrollo del potencial emprendedor en estudiantes…

Este proyecto de aprendizaje-servicio presenta una experiencia de innovación docente basada en la metodología de la narrativa transmedia. Dicha metodología permite desarrollar actividades creativas que favorecen la motivación, la participación, la creatividad, el trabajo colaborativo y el desarrollo de la competencia digital en el alumnado universitario con el objetivo de fomentar actitudes hacia una cultura…

El desarrollo del pensamiento crítico, creativo y autónomo constituye una competencia esencial en la educación superior, ya que permite al estudiantado enfrentar situaciones complejas, resolver problemas y tomar decisiones fundamentadas. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas utilizadas por el profesorado universitario para fomentar el desarrollo del pensamiento, y valorar su impacto…

Gender-based violence in Ecuador’s higher education institutions (HEIs) is a structural and widespread problem, rooted in patriarchal sociocultural norms. It mainly affects women and gender-based groups, manifesting itself as sexual harassment, psychological violence, and discrimination. The objective of this research is to synthesize the existing literature on the causes, manifestations, and institutional responses to gender-based…

International Journal of Sustainability in Higuer Education Margaça, C., Cardella, G. M., Sánchez-García, J. C., & Hernández Sánchez, B. (2025). Can emotional intelligence and social innovation influence intention toward sustainability?. International Journal of Sustainability in Higher Education, 1-19. https://www.emerald.com/ijshe/article-abstract/doi/10.1108/IJSHE-05-2024-0317/1312990/Can-emotional-intelligence-and-social-innovation?redirectedFrom=fulltext Objetivo La inteligencia emocional puede considerarse el cuarto pilar de la sostenibilidad, ya que esta habilidad fomenta…