La investigación está basada en el principio de inclusión la accesibilidad de la información debe llegar a las personas con discapacidad (UNESCO, 2011). La persona con discapacidad según la Convención Internacional sobre el Derecho de la Persona con Discapacidad (ONU, 2006) es una persona sujeto de derecho, en el Artículo 9, (h) en la se tiene que promover el diseño, el desarrollo , la producción y la distribución de sistemas y tecnología accesible; igualmente, lo reitera la Ley 15 de 2016, sobre equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad, Ley que reforma Ley 42 de 1999 en Panamá en el Capítulo IV (Artículo D,E y G) resaltan el uso de las medios y tecnologías accesibles. Lo mismo en la Ley 25 de 2007, en la que Panamá aprueba la Convención sobre Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo.
Competencias digitales
El estudio DISCAPACIDAD TIC/INCLUSIÓN PANAMÁ recoge información relacionada a las competencias digitales de las personas con discapacidad, tecnologías de uso cotidiano, discapacidad y usabilidad, tecnología para el trabajo y la formación en tecnología a través de una encuesta en línea.
Instrumento validado
Instrumento validado con expertos de contenidos y expertos en tecnología, además de la evaluación de las propias personas con discapacidad. La encuesta se lanzó en el primer momento el 22 de diciembre de 2020, y la mayoría de las respuestas se están recogiendo durante este mes de febrero de 2021.
Cobertura Geográfica
La cobertura geográfica se planifico para nueve provincias: Panamá Centro, Panamá Oeste, Panamá Este, Colón, Darién, Coclé, Bocas del Toro, Veraguas, Los Santos, y Herrera.
Antecedentes de discapacidad y TIC
Para UNESCO (2011) las personas con discapacidad, requieren superar barreras que obstaculizan la utilización de la tecnología trabajando desde las actitudes. Por otro lado, el Informe Mundial sobre la Discapacidad OMS (2011) comprobó desventajas significativas a nivel educativo y, por ende, en el mercado laboral, con una tasa laboral del 44% frente a las personas sin discapacidad del 75%. Los estudios (Samaniego et al. 2012) revelan un importante diagnóstico sobre el estado del acceso a las TIC en Latinoamérica, identificando tanto las buenas prácticas como los problemas y las necesidades existentes. También evidencia la necesidad de mejorar el acceso a las (TIC) y el compromiso de todos los actores sociales.
Por lo anterior, nos llama la responsabilidad de levantar una investigación desde la perspectiva de las organizaciones de, para y con padres de familias de personas con discapacidad y otras instancias con presencia de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Objetivos
El estudio identificó la presencia y utilidad de las herramientas digitales en las personas con discapacidad, se buscó conocer qué herramientas les darían ventajas, qué herramientas necesitan para trabajar; además, se identificó las necesidades de formación. Estos objetivos nos llevaron a planearnos supuestos: En qué medida competencias digitales inciden en las personas con discapacidad. Si estas inciden en su inserción laboral. El momento es crucial para responder a una población invisible que requiere de forma impostergable oportunidades para emplearse, desde un plan de vida y aporte a su comunidad.
En marzo de 2020 se declara el Estado de Emergencia por causa de la pandemia por COVID-19 y se lanzan normativas de comunicación a favor de las personas con discapacidad (McKinney, y Swartz,2020) y se revelan grandes desigualdades en el acceso a la comunicación.
Metodología
La metodología de la investigación es cuantitativa con un diseño cuasiexperimento, han participado personas con discapacidad, nueve provincias. 51,7% masculinos, 48. 2% femenino. Se elaboró un instrumento tipo encuesta dirigido a personas con discapacidad. La elaboración del instrumento se realizó a partir de las siguientes fuentes: a) revisión de la literatura científica sobre discapacidad y tecnología y su impacto en la inserción laboral y los programas; b) informe de las asociaciones que trabajan para, con y por las personas con discapacidad intelectual y c) repositorios que recopilan información sobre actividades de las personas con discapacidad. Además, se partió del modelo de calidad de vida de Schalock y Verdugo (2002) para incluir unas preguntas que permitieran conocer el impacto que la situación de la calidad de vida de las personas.
La técnica de recolección fue por llamadas de teléfono usando la aplicación WatsApp aplicada entre el 18 de diciembre 2020 a 28 febrero 2021.
Instrumento
El objetivo principal del estudio fue valorar cómo indicen las herramientas digitales en la persona con discapacidad. Por esta razón, el instrumento se enfocó en recoger datos en las siguientes categorías
- Preguntas generales
- Tecnología de uso diario.
- Dispositivos y usabilidad.
- Retos de la tecnología para las personas con discapacidad.
- Obstáculos de la tecnología para las personas con discapacidad.
- Herramientas digitales para el trabajo
- Programas de formación existentes
Es un cuestionario tiene un lenguaje pertinente y apropiado que permita la comprensión de los participantes.
Población y muestra
La población de estudio estará conformada por personas con discapacidad de la Federación Nacional Amigos de personas con discapacidad de la República de Panamá. Para la selección de la muestra se realizó un muestreo de tipo probabilístico.